Sofía Romero
Los talleres tridimensionales creados por científicos del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (Cinvestav) brindan a niños invidentes la posibilidad de descubrir el mundo de la ciencia y aprender desde los fenómenos de la luz hasta la composición de las células o de las semillas.
La historia de este progreso de la ciencia mexicana, cuenta Cristina Reynaga Peña, investigadora del Departamento de Ingeniería Genética del Cinvestav Irapuato, tiene que ver con el diseñó metodologías y materiales didácticos que incluyen actividades experimentales sobre temas específicos de biología, mediante los cuales al niño se le presenta la información auditiva, además de utilizar materiales táctiles con volumen que permiten la enseñanza por medio de los sentidos disponibles.
Siente la Ciencia es el nombre de este proyecto enfocado principalmente a biología y física, pero la investigadora confía en que pronto se puedan abarcar otras áreas con lo que se le acercaría aún más el gusto por la ciencia a los niños invidentes.
Los cursos se han impartido en escuelas, museos, ferias de ciencias, capacitaciones y congresos de educación, en colaboración con instituciones que atienden a personas con discapacidad visual. Cuentan con el apoyo de las secretarías de Educación de Guanajuato, Nuevo León, Michoacán, San Luis Potosí, Jalisco, Aguascalientes y Distrito Federal.
Hasta el momento, los talleres han atendido alrededor de 400 niños, debido a que son personalizados, comentó la científica. Los infantes pueden realizar actividades y experimentos sensoriales de ciencia.
Mediante tacto, olfato, oído y gusto, pueden conocer las estructuras internas de una célula o de un hongo, saber qué es un virus o una bacteria, descubrir la forma de las semillas de una planta o cómo se genera la luz y la manera en que un óvulo es fecundado por un espermatozoide, entre muchas otras cosas.
Los talleres tienen el componente científico y artístico, dice Cristina Reynaga Peña, ya que al finalizar se les pide a los niños realicen en barro una representación libre de lo que hayan asimilado, lo cual permite comprobar qué fue lo que los chicos aprendieron.
El objetivo del programa es acercar a los temas científicos a este grupo vulnerable, lo ideal sería que también fuera un aliciente para que estas personas se interesen en la ciencia como un proyecto de vida. VIS
